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安阳工学院关于深化考试改革的意见(试行)
2017-09-04 12:28  

安工院[2007]48号文件

各系(院、部),学院各部门,北校区管委会:

考试是高等学校教学工作的重要环节,是检查教师教学效果和学生学习状况的重要手段,是改进教学内容、教学方法和教学手段的重要依据,是评价教学质量的主要途径。考试改革是高等教育教学改革的重要组成部分,对高校教育活动具有很强的导向作用。为了进一步推进我院教育教学改革,建立有利于学生主动学习、创新精神培养和能力素质提高的科学公正的考试制度,根据当前高等教育培养人才的需要,结合我院实际,在总结过去考试改革的基础上,特提出我院今后一段时期加强考试改革的如下意见。

、改革思路

1.考试方式改革。考试方式的改革要依据课程的性质和特点,采用灵活多样、科学公正的考试方式,如采用闭卷、开卷、讨论、答辩、口试、读书报告、文献综述、设计型作业、小论文、调查报告、实践操作等方式中的某一种或某几种方式的组合。

2.考试内容改革。考试内容的改革要符合人才培养目标要求和课程教学大纲,要以考核学生的思辨能力、灵活运用知识的能力、独立分析和解决实际问题的能力以及综合素养为主,要有利于学生创造性思维和创新能力的发挥,要有时代特征。

3.课程成绩评定模式改革。学生所学课程的成绩评定要根据课程特点和教学目标,尽量采用按比例结构式综合成绩的评定办法,综合成绩中终结性评价(期末考试)与过程性评价(平时考核)要有合适的比例,要避免“一考定终身”。过程性评价包括出勤、平时表现、作业、课程论文、读书报告、实验、上机、单元测试或阶段性测验、期中考试等等,过程性评价由任课教师主导,要严肃、严格、公正,切不可流于形式。

、课程成绩评定模式建议

各系 (院、部)要组织教研室和任课教师认真研究所开各门课程的性质和特点,科学合理地确定各门课程的成绩评定方式。确定课程成绩评定方式时可参考以下模式。

1.“平时+期中+期末”模式

平时成绩占20%,单元测试或阶段性测验或期中考试占20%,期末考试占60%。这种模式主要适用于不含有实验或虽含有实验但实验单列的必修课或选修课。

2.“平时+实验+期末”模式

平时成绩占10%,实验成绩占30%,期末笔试占60%。这种模式主要适用于含有实验而实验又未单列的必修课或选修课。

3.“平时+设计性大作业+期末”模式

平时成绩占10%,设计性大作业占40%,期末笔试占50%。这种模式主要适用于带有工程设计性质的课程,如机械设计、建筑结构设计、化工设计等,设计题目要结合工程实际,主要考核学生运用基本原理、方法解决实际工程问题的能力。若此类课程含有实验,则可考虑平时成绩占10%,期末笔试占50%,实验占20%,设计性大作业占20%。

4.“平时+上机+期末”模式

平时成绩占10%,上机考试占40%,期末笔试占50%。这种模式主要适用于含上机的计算机类课程,如计算机基础、计算机程序设计等。上机考试要重点考核学生熟练使用计算机、运用语言编制调试程序以及运用计算机语言解决实际问题的能力。

5.“平时+课程论文或大作业+期末”模式

平时成绩占10%,课程论文和答辩或大作业成绩占40%,期末笔试占50%。这种模式主要适用于一些综合性、应用性较强的课程,这类课程许多问题没有标准答案,考核应注重对学生综合应用知识能力、分析问题能力以及利用图书资料、校园网、光盘检索等工具处理信息的能力。

6.“平时+作品设计+方案讲析”模式

平时成绩占20%,作品设计占60%,方案讲析占20%。这种模式主要适用于某些艺术类课程,不仅通过作品质量考核学生的实际动手能力,而且通过方案讲析考核学生的设计思想。

7.“平时+作品+笔试”模式

平时占10%,作品占60%,笔试占30%。这种模式主要适用于部分艺术类和文科类课程,既考核学生对基础理论的掌握程度,又考核学生现场的工作能力。

8.“平时考查+结课考核”模式

平时考查占40%,结课考核占60%。这种模式主要适用于部分考查课和体育课。平时考查有利于督促学生及时复习、练习,也有利于教师掌握学生的学习情况,及时调整教学。结课考核可随堂进行,由任课教师自行组织。

管理与要求

1.实施考试改革是深化我院教学改革的重要内容,各系(院、部)和广大教师要以高度的责任感,认真研究每门课程的教学规律以及其各教学环节间的关系,根据课程的特点,科学地确定课程成绩评定模式和各考核环节的评价标准,坚持原则,公正评价。

2.为保证考试改革的目的性、严肃性和科学性,凡课程成绩评定模式与以往不同的,各系(院、部)均要进行课程考试改革方案的申报,“课程考试改革方案申报表”见附件。“申报表”经系 (院、部)审核通过后以书面形式报教务处审批备案后执行。同时,课程考试模式要在课程教学大纲中注明,主讲教师在课程开始的第一节课要向学生宣布。

3.考试改革是教师教学和学生学习的“指挥棒”,具有很强的导向作用。因此,要进行充分的论证,要不断地总结经验,要逐步的完善和稳步的推进,切不可追求形式、一轰而上。各教学部门可从实践性较强的课程着手, 每专业每学期重点推出2―3门课程作为试点,逐步扩大范围。

4.公共必修课和重要的专业基础课,承担课程的系(院、部)要制定学生平时成绩考核方案,教师要依据方案严格管理、认真考核,教务处每学期要进行抽查。期末考试仍采用闭卷考试,建立相应的试题库,实行教考分离。

5.上机考试要逐步建立计算机考试系统,尽快研制开发出以大型题库为基础,融练习、测试和考试于一体的考试系统。

6.对同类教学对象的同一课程,应实行统一的课程成绩评定模式和考核评价标准。

7.对实行考试改革的课程要进行实时的跟踪、分析、评价和总结,以便推广经验、不断完善。

8.建立考试改革激励机制,对课程考试改革效果好的可视为学院教改成果,参与教学成果的评奖。

9. 本意见为全院考试改革的原则性要求和参考,各教学部门应根据本部门的具体情况和课程的具体特点制定考试改革的实施计划和课程考试改革方案。

四、本意见自发布之日起实施由教务处负责解释

附:安阳工学院课程考试改革方案申报表

附件:

安阳工学院课程考试改革方案申报表

系(院、部): 填表日期:

课程

简介

课程名称

课程性质

学时

学分

开设学期

专业及层次

主讲

教师

姓名

学历

职称

本课程考试改革方案

开课教研室意见

教研室主任签字: 年 月 日

开课系 (院、部)意见

主任(院长)签字: 年 月 日

教务处审批意见

教务处长签字: 年 月 日

注: 此表一式三份,开课教研室、开课系(院、部)、教务处各一份。

安阳工学院关于进一步严肃期末考试考风考纪的通知

安工教[2006]1号

各系(部、室),学院各部门:

为进一步提高我院教育教学水平,树立良好的校风和学风,发挥考试对教育教学的保障作用,保证考试的公平、公正,严肃期末考试考风考纪,现就有关问题通知如下:

一、要从培养社会主义建设者和接班人的高度认识严肃考风考纪工作的重要性

各教学单位、学院各部门及全体教师要从实践“三个代表”重要思想、“保持共产党员先进性”、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人和提高民族素质的高度来提高认识,要把严肃考风考纪作为高校纠正不正之风,培养优良学风、考风、校风,促进社会风气好转的大事来抓。通过加强考试管理,严肃考风考纪,从严治考,确保我院此次期末考试公正、公平,维护学院考试的形象,全面促进我院教育教学工作。

二、要加强领导,明确责任,加强考风考纪教育

教务处、学生处要在院党委及主管领导的领导下,精心组织,认真部署,学院各部门要积极配合,做到齐抓共管,综合治理。教务处、学生处为全院考风考纪直接责任部门,其负责人为全院、考风考纪直接责任人;各教学单位负责人为所在单位考风考纪第一责任人。教务处、学生处及各教学单位要切实履行职责,利用各种途经组织师生认真学习我院关于考试纪律的各项规定,加强对学生的教育和指导。各院系要通过召开学生动员大会等有效形式,使全体学生在了解我校学籍管理和考试管理新规定的基础上,严格自律,充分认识到考试的重要性,做到拒绝考试作弊,反对考试作弊。要在全院形成一种讲诚信光荣,弄虚作假可耻的校园氛围,弘扬正气,打击歪风,使每个学生逐步形成良好的道德意识和道德境界。要组织各班学生积极开展考风考纪自律教育活动和考试诚信教育承诺活动。学生要向所在系写出考试诚信承诺书。

三、要进一步加强考试管理,严格履行工作职责

各教学单位和有关部门要严格执行学校有关考试工作的各项规定,认真抓好考试工作的各个环节,对薄弱环节逐一排查,把各种可能出现的问题消灭在萌芽状态;要组织相关人员做好考前动员和考场巡视的安排部署,组织监考老师学习《监考人员守则》和《教学事故认定与处理暂行办法》。教务处要对考试期间出现的作弊、违纪行为材料及时汇总并转交学生处。学生处要按照学校相关规定对违纪学生及时进行处理。考试巡查工作组要在考试期间对各个考场进行巡查。各监考教师要严格执行监考人员守则,对在监考过程中漏岗或不能有效履行监考职责的监考教师,要按照教学事故处理办法进行处理。对违纪学生的处理材料要装入学生档案。

四、加大宣传力度,营造良好氛围

各教学单位、学院各部门要充分利用课堂、宣传栏、标语、广播、网站等多种形式,大力开展诚信教育和严肃考风考纪的宣传教育活动,营造严谨、诚信,严肃考风考纪的舆论氛围。

附:学生考试诚信承诺书

附件:

安阳工学院学生考试诚信承诺书

我已认真学习了安阳工学院有关考试纪律的相关规定和纪律要求,愿意在考试中自觉遵守考场规则和有关规定,如有违反将愿接受相应的处理。

级 系(院) 专业 班

学生本人签名:

年 月 日

安阳工学院试卷库建设暂行办法

考试是教学过程中的一个重要环节,是检验教学效果,评定学生学习成绩、评价与检查教学质量的主要手段,命题是考试的核心环节,教考分离是考试工作改革的方向。为了提高考试质量,逐步实现考试的标准化、规范化及教考分离,特制订《安阳工学院试卷库建设暂行办法》,要求各系(院、部)主任、教研室主任及全体教师对此项工作予以高度重视,积极参与,慎重从事、严肃对待、务求搞好。

一、命题原则

1、明确制卷范围:凡确定建立试卷库的课程,应具有教学大纲或教学基本要求,使用的教材比较稳定(教材使用二年以上);尚未具备此条件课程,待条件成熟后再建立题库;命题应以教学大纲或教学基本要求规定的范围为依据,既反映重点,又照顾全面,既检查其掌握的程度,又考核其运用知识,分析问题、解决问题的能力。

2、按照标准化考试的基本要求,逐步提高考试的效度和信度,以便保持测试结果的准确性及稳定性。

3、试题要有适当的难度和较高的区分度。试题的难度要有一定的梯度。各题的深度和广度,应根据各个教学环节的内容要求和学生实际接受能力而定。深浅难易要适中,以利鉴别学生的真实水平及差别程度(计算方法见附表)

4、试题份量应适中,原则上以绝大多数学生能在110—120分钟内答完试卷为宜。

二、试卷库的质量标准与要求

1、试题内容要有考察的实质意义,一般以考察本门课程的基本知识、基本理论、基全技能的掌握程度为主,兼顾全面内容。

2、题量:为了全面考核学生的知识和能力,试卷的题量宜多不宜少,题目宜小不宜大,原则上每份试卷应含40小题以上。试题应覆盖到每个章节和重点部分。

3、题型:视课程特点确定题型,一份试卷原则上要求应有两种题型:客观性试题和主观性试题。

(1)客观性试题,要求答案明确,答案迅速,能在规定的时间内增大题量,扩大试题面,其常见题型有选择、判断、填空、匹配、解释概论、简答题。

①选择题:有单项选择、双项选择、多项选择。选择题答题一般不用文字表达,着重考察学生的记忆、理解、判断、推理、分析等多种能力。编制此题及备选答案时要围绕一个考察点;所有备选答案在语法逻辑上应能与题干相衔接,正确的备选答案要随机排列,要准确、严密,不可模棱两可;错误的答案应有较强的迷惑性。单项选择应列四个备选答案,其中有一个是正确的;双项选择和多项选择每小题应集中一个考察点,应给出五个备选答案,其中有二至三个正确的答案。

②填空题:答案要求简洁、唯一。

③判断题:为了防止学生随意猜答,此题应要求区别正误。

④简答题(包括名词解释):要围绕基本概念、概念的联系以及基本原理进行命题,着重考察理解程度,每小题一般不超过5分。

(2)主观性试题:着重考察学生分析问题、解决问题的能力;综合应用所学知识的能力;逻辑思维以及用专业语言和方法阐述问题的能力等。常用题型有计算题、分析综合题、证明题以及论述题等。论述题要求着重考察学生分析、综合和理论联系实际的运用能力。因此,试题应有一定的深度,联系实际的内容可在教材之外。

计算、问答、论述、分析等类题型,一般每类题型不超过10分。

客观性试题与主观性试题分数的比例原则上为6:4,各学科组可据此及课程特点,研究确定二者比例。

4、拼卷:一份试卷应包括知识、理解、简单应用、综合应用四个能力层次的考核内容,同一内容可从不同角度编制不同层次的试题。

识记:指熟记学过的知识,是最低的学习要求;

理解:指掌握学过的知识,了解基本概念,基本原理的内容及其内在联系,能够理解概念、原理的不同表达方式或用另一种表达方法解释概念、原理。

应用:指对所学知识能融会贯通,并能够用于分析和解决实际问题。

考核不同能力层次试题的分数在试卷中的比例一般为:识记占15%、理解占25%、简单应用占35%、综合应用占25%。

5、试题的难度和区分度的比例应适中

(1)难度:试题的难度是课程教学要求的深度和广度的体现,因此在设计一份试卷时要认真考虑每一道题的难度与整个试卷的总体难度。难度标准要适当,试题难易及其在试卷中的分数比例一般为较易占20%,中等难度占30%,较难占30%,难度较大占20%。

(2)区分度:是试题区分、鉴别学生学习、能力水平的指标。在其它条件一定的情况下区分度决定于试题的难度。太易或太难的试题区分度不高,区分度高的试题,难度应当适中。

6、编制试题要题意明确、科学合理、不超纲;文字通顺,表达准确、严密,标点符号无误,图表绘制规范、标准;不出偏题、怪题,避免学术上有争议的问题,要保证试题不出现政治性、科学性错误。

一道题可以只考核一个考查点,也可以考核不同章节的多个考查点。对于同一考察点,可以从不同角度,选用不同题型编制试题,每份试卷的各个试题,要相互独立,不能重复。同一试卷内不能出现相同内容的试题,一道试题不能给另一道试题的解答以提示,对一个问题的回答不要以另一个试题的正确回答为前提。

7、答案与评分标准。答案要准确、全面、简洁、规范,评分标准要合理。简答、论述题要编写答案要点,每个要点和计算、证明等题的每个步骤都要标明得分。给分最小单位为0.5分。

三、试卷库建设的组织实施

全校试卷库建设工作在主管教学校长领导下,由教务处组织实施;各系(部、室)试卷库建设工作在系(部、室)主管教学主任领导下,由教研室主任组织实施。试卷库建设的方法步骤为:

1、选定命题教师

每门课程的命题教师应由本学科或本课程教学经验丰富、治学严谨的教授、副教授、讲师组成。每门课程命题教师2—4人,其中确定一名主命题教师。主命题教师是课程命题组卷工作的业务负责人,负责分配任务、审题、组配试卷、审察试卷及其编制试卷库工作量及其补贴的分配等全面工作。根据学科组长的建议,由系(部、室)主任确定人并报教务处备案。

2、制定命题方案

主命题教师负责组织本课程命题教师,统一命题指导思想,制定命题方案。根据大纲的要求分析课程考核内容,研究考核用书,编写命题实施细则。对试题的题量、题型、能力层次、难易度及分数分配,进行总体设计。根据每份试卷各种试题的数量计算出试题总量。按照课程内容特点,轻重主次,将相应的题型分配到各个章节。根据各题型的份量确定命题量,按章节给命题教师分配任务,确定完成时间,分头实施。

3、分工命题

命题教师要按时、保质、保量完成承担的任务,将所编制的试题分类,一题一卡填制命题卡片(包括考核的章节内容、考题、考核答案或答题要点、评分标准),然后将题卡交主命题教师。

4、审订试题、组织试卷

主命题教师应组织命题教师对试题进行筛选、修改、补充并严格把好试题质量关,对所有试题要逐题审查。将合格的试题按总体设计、规定的题量、题型、能力层次、难易度以及内容比例组配试卷,各套试卷的题量、题型要相同,难度标准一致,做到等质、等量、等效。然后将已配成套的试题卷抄成试卷。抄题人应签名,以便查对。

5、审题

主命题教师要逐一审查誊抄好的各套试卷;审查试题的内容、表达、答案、答题要点或评分标准;核对题数、题分、总分。确认无误后由主命题教师签名。

6、试卷验收

为了确保命题质量,试题要由系主管教学主任、教研室主任和本学科的骨干教师等3—5人,组成验收小组,负责验收工作。验收要注意内容合理,表达准确、严密,标点符号无误、图表规范、书写清楚,格式正确,核对题数、题分、总分。有疑问之处要与主命题教师核准。抄写字迹不清,无法辩认的试卷退回重抄,试题质量不合格的要返工。

四、试卷库建库标准及其使用

1、建库标准:根据学校颁布的教学计划,暂定课程总学时在30—50学时之间的课程要具有6套以上试卷,课程总学时在51—70学时之间的课程需具有8套以上试卷,课程总学时在80学时以上的课程需具有10套以上试卷。

2、建库计划:已建成试卷库的课程,若因教学计划或教材发生重大变化,需修改试题,重新建立试卷库。建成后的试卷库使用3年后,需修改试卷,重新建库。

3、试卷库的使用:已建成的课程试卷库可使用3年。其使用方法为:考试前由教务处随机抽出一套试卷供学生考试使用

五、编制试卷库的工作量补贴

凡已建成入库并可投入使用的试卷库,将视课程性质、考试方法及试卷库质量等情况给予一定的教学工作量补贴。该补贴由教务处核算后于学年末划拨给相应系部。各系部应合理分配和使用该工作量补贴。

附录:考卷有关参数的计算方法

1、难度和区分度的计算

(1)难度:难度高的试题,考生解答该题的难度大,好的试题应难度适当。

第K题的难度PK,计算公式为:。其中是第K题得分的平均值,QK是第K题的满分值。全卷难度的计算公式为:。其中Q是全卷的满分值,n是全卷的试题数。

2、区分度:是对不同考生加以区分的一个指标,好的试题应能区分出学生的水平。

第K题的区分度DK,计算分式为:。其中HK为考生的高分组、LK低分组在第K题得分的平均值,QK是第K题的满分值。全卷的区分度为:。其中Q是全卷的满分值,n是全卷的试题数,高分组、低分组是将成绩从高分到低分排列,高端与低端各取样本数的25%组成。

3、试卷中各题目的难度应在0.15-0.8之间,整体难度0.2-0.35为理想,0.35-0.6或0.15-0.2为正常,大于0.6或小于0.15为太难或太容易;区分度大于0.3为好,0.15-0.3为正常,小于0.15为差。

编号:

安阳工学院试卷命题审批表

系(院、部): 20 ―20 学年第 学期

课程名称

任课教师

考试方式

开卷□ 闭卷□ 其它□

考试规定用时

使用专业、班级

应试人数

考试特殊要求

试 卷 基 本 情 况

卷别

总分

题型

分数比例(%)

是否符合教学大纲

题量、难度是否适度

有否电子稿

有否标准答案和评分标准

与近四年试卷试题重复情况

A、B卷题量、难度是否相当

A、B卷试题重复率

A卷

主观题

客观题

B卷

主观题

客观题

命题小

组成员

签字:

年 月 日

系(院)部审核意见

签字(盖章):

年 月 日

说明:1、同一教材、教学大纲和要求的课程应使用同一试题;

2、该表一式两份,签字盖章后以学期为单位装订,一份留系(院、部)存档,一份在每学期考前交教务处;

3、“编号”方便于系(部)将该表归档,各系(院、部)可自行编制。

安阳工学院试卷印制审批表

(200 200 学年第 学期)

课程名称

任课教师

使用专业、层次、班级

学生人数

考试特殊要求

试卷印制特别要求

试卷页数

印制份数

试卷分装要求

使用试卷时间

送印人

拟送印时间

取卷人

拟取卷时间

系(院、部)主任审批意见:

签名(盖章):

年 月 日

教务处审批意见:

签名(盖章):

年 月 日

说明:1、本表由系(院、部)和教务处审批盖章后,由教务处开具印刷凭据交文印室印刷;

2、本表一式二份,系(院、部)和教务处各留一份;

3、本表应以学期为单位装订存档。

安阳工学院试卷汇总统计表

20 ―20 学年第 学期

系(院、部)审核签字(盖章) 填表人签字: 填表日期: 年 月 日

课程名称

试卷基本情况

适用系(院)、专业

特殊要求

主观题

客观题

总分

套数

数量

分值

数量

分值

说明:1、本表可根据实际情况需要增加页数;

2、“特殊要求”指绘图纸、素描纸、录音机或其他在考试中需要特别准备的设施;

3、本表一式两份,系(院、部)和教务处各留一份存档,交教务处一份需在每学期放假前完成。

安阳工学院期未考试情况统计表

系(院、部): 20 —20 学年 学期

专 业

班 级

人数

课 程 名 称

考试形式

命题教师

注:本表一式两份,一份交教务处,一份留系(院、部)保存。

安 阳 工 学 院 试 卷 模 版

题 号

总分

得 分

阅卷人

排版说明:试卷字体选用宋体5号,一级标题序号采用大写(宋体小四号)一、二、三的形式,选择题填写答案括号留在题目右侧,考虑学生书写答案需要留足空间,另外使用答题纸请选用本页密封线,并将试卷题头改为“课程试卷答题纸”。

得 分

一、填空题(每小题×分,共×分)或(每空×分,共×分)

得 分

二、名词解释(每小题×分,共×分)

得 分

三、单项选择题(每小题×分,共×分)

得 分

四、多项选择题(每小题×分,共×分)

得 分

五、判断题(每小题×分,共×分)

得 分

六、简答题(每小题×分,共×分)

得 分

七、计算题(每小题×分,共×分)

得 分

八、论述题或设计题(每小题×分,共×分)

安阳工学院试卷参考答案及评分标准模版

安阳工学院20 20 学年第 学期

_____ _______试卷(A□ B□)参考答案及评分标准

考试方式: (开卷、闭卷、其他)

系(院): 年级: 专业:

……………………………………………………………………………………………..

注:标准答案、参考答案要点及评分标准须写清题号、每小题得分、共得分等。

此格式为题头,如本页不够,后面请附相同规格(A4)的纸张。

……………………………………………………………………………………………..

安阳工学院试卷阅卷登记表

(20 —20 学年第 学期)

课 程:

专 业:

班 级:

人 数:

题号

评卷人

核分人

注:1.本表必须由评卷人与核分人本人如实填写;

2.每门课程每个班级填写该表一张,按班级装订在该门课程试卷本第一页;

3.核分人至少2人

安阳工学院试卷分析报告模版

安阳工学院试卷分析报告

开课单位: 任课教师:

课程名称

课程性质

学时

学分

专业、年级班

班级人数

考试人数

出题方式

考试方式

考试日期

阅卷方式

最高分

最 低 分

平 均 分

及 格 率

成绩统计

≥90(优)

89-80(良)

79-70(中)

69-60(及格)

<60(不及格)

人数

所占百分比

一、分数分布的合理性、试题的难易程度、学生各知识点的掌握情况等

二、改进措施

试卷分析人签名:

年 月 日

教研室意见:

教研室主任签字:

年 月 日

注:课程性质填公共必修课或公共选修课或专业必修课或专业选修课,出题方式填试题库出题或试卷库抽题或自命题,考试方式填闭卷笔试或开卷笔试或其他,阅卷方式填集体阅卷或任课教师阅卷。

安阳工学院学生课程成绩登记单模版

安阳工学院学生课程成绩登记单

课程名称 专业、年级班 学年、学期

任课教师签字 系(院、部)审核签字 填表日期: 年 月 日

序号

姓 名

平时成绩( %)

期中考试( %)

实验成绩( %)

大作业成绩( %)

期末考试卷面成绩( %)

总评

成绩

备注

说明:本表用于任课教师计算学生成绩使用,缓考、不及格重修者在备注栏注明;总评成绩要不改动誊入学生单科成绩报告单,登录学生成绩凭学生单科成绩报告单,开课单位应将本表连同成绩报告单一起妥善存档。

安阳工学院学生单科成绩报告单模版

安阳工学院学生单科成绩报告单

20 —20 学年第 学期

课程名称 课程编号 专业、年级班

性质:考试□ 考查□ 日期: 年 月 日

学 号

姓 名

成 绩

学 号

姓 名

成 绩

(本表由任课教师填写,必须与“学生课程成绩登记单”中“总评成绩”一致,填错重填,不得更改,一式三份,开课部门、学生所在系(院)、教务处各留存一份)

重修学生名单:

任课教师签字: 系(院、部)主任签字: 教务处处长签字:

安阳工学院考试试卷管理规定

为了进一步完善考试试卷管理办法,符合本科教学评估的要求,现将试卷管理各个环节的要求规范如下:

、试卷的设计

1、试卷密封线上要有:班级、姓名、学号、座号。

2、试卷卷首应体现:学年、学期、系(院)、专业、年级、本科(专科)、课程等主要信息。

3、试卷卷首应有试题号和得分栏以及总分栏。

4、题首应有评卷人签名栏和得分栏。

5、页面下端有“第几页、共几页”标志。

二、试卷的排序

1、每考场应按照考场座位号由小到大排序,小号放在最上边。

2、演草纸不加入排序,也不装订。

三、试卷的装订

1、试卷进行两次装订。第一次装订是在考试结束后,评卷之前。装订以不露学生姓名、学号、座号为原则,装订要牢固,保证考生试卷的完整。

2、第二次装订是在试卷登分以后。装订以露出学生姓名、学号、座号为原则。装订前,将第一次装订针和试卷订书针全部拆掉,每30—50份试卷装订一本,每本要有试卷封面,封面上要显示系别、专业、班级、课程、评卷人、试卷份数、应考人数、实考人数、缺考(缓考)人数和姓名。

3、装订试卷用加厚订书机或线装订,一般装订4针,做到整齐美观。

四、试卷的批改

1、教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度,严格按照试卷的参考答案和评分标准批改,避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象;

2、统一命题考试的课程必须由各系(院、部)采用统一地点、统一时间、流水作业方式进行集体评阅,其他课程也应尽量组织教师集体阅卷,采用流水作业方式批改;

3、必须批改试卷中的所有试题;

4、评阅时必须使用红色钢笔或红色中性笔或红色圆珠笔批改;

5、试卷批改标记的具体要求:

(1)要有题首得分,总分合计要准确,所得总分应等于各题得分的总和,平时成绩不应该在卷面上体现;

(2)每道小题的批改:除选择、判断、填空题等的小题外,其它小题须使用阿拉伯数字在右侧标记该题得分(有步骤分的要分步给分);

(3)所有大题须在题号左侧标出得分,表示该大题所得分数;

(4)对于在批改试卷中的误笔(包括分数改动),应在其错误处打双横杠后改正,并在其下方签改判教师的全名;

(5)批改标记和分数应书写工整,易于辨认;

(6)整个试卷上不允许出现负分;

6、保持试卷的整洁,不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹;

7、评阅后必须进行认真复查,严防误判、漏判;

8、阅卷结束后,各系(院、部)或教研室要统一组织任课教师拆封试卷并按要求及时登记成绩;

9、每门课程的卷面总得分要与该课程成绩登记单的期终考试成绩分数一致;

10、由系(院、部)主任负责本部门所有试卷批改的安排和检查工作;试卷批改结束后,应对试卷的批改质量进行抽查;

11、教师在试卷批改过程中,应及时汇报出现的新问题,由系(院、部)统一研究解决。

五、试卷的保管

1、试卷和成绩由各系(院、部)教学秘书专人管理,教学秘书要有试卷管理清单。

2、公修课试卷交教务处统一保管,其他试卷由课程所在系统一保管。

3、试卷保管要按年级、按专业摆放,做到试卷上架或入柜,有条有理。

4、试卷不得随意处理,保存到学生毕业三年后方可处理。

六、试卷的分析

1、教师填写《试卷分析报告》要完整、认真,分析问题要切合实际、有针对性,书写字体要工整。

2、《试卷分析报告》系(院、部)存档。

安阳工学院试卷档案目录格式

系(院、部):

学年、学期

专业、年级班

课程名称

试卷份数

件号

备注

填表说明:1.“学年学期”填写数字,如 2002-2003 学年第一学期则填 200220031, 2002-2003 学年第二学期则填 200220032;

2.“件号”为试卷袋封面上的件号,各学院可根据自己编写的件号填写,但必须唯一;

3.在录入全校公选课试卷档案信息时,可不填“专业”、“班级名称”字段,但必须在“备注”一栏中注明“公选”;

4、本表各部门以学期为单位填写,在下学期开学第一周交该表纸质材料和电子文档各一份给教务处。

安阳工学院学生缓考申请表

年 月 日

姓名:

性别:

联系电话:

系(院):

班级:

学号:

申请理由:(附有关证明材料)

课 程 名 称

课程编号

学分

任课老师

系(院)意见

教务处审核

备注

注:本表一式两份,一份交系(院)保存,一份交教务处备案。

安阳工学院考试应急预案

为了确保学院各类考试的顺利进行,应对突发情况,特制订本应急预案:

1、全院所有课程的考试,要印制一定数量的备用试卷。

2、如考试过程中发现考场有试卷漏印、印错、数量不够等情况,经主考同意后,立即启用备用试卷或加印。

3、如因非考生因素耽误考试时间,经主考同意,考试时间可等量往后延续。

4、英语听力考试如因非考生因素造成考场全场考生听不清楚等情况,经主考同意后,可用录音机对该考场重放,并依次顺延考试时间。

5、考试过程中如发生试卷非管理等因素意外丢失,经主考同意后,可立即启用备用试卷,并通知保卫部门,查清丢失原因,查清是否造成泄题,如发现有泄题现象,则该场考试作废另外安排时间重考,如无泄题现象,则该场考试成绩有效。

6、其他突发情况,应立即报告主考,由考务主管部门拿出具体实施方案。

安阳工学院考场守则

1、学生应提前15分钟进入考场,按规定的座位就坐。迟到十五分钟以上者不得进入考场,开考后三十分钟方可离开考场。

2、学生必须凭证件(身份证、学生证、考试卡等)进入考场,并在考试时将证件放置于桌面上备查,不带证件者一律不得参加考试。

3、考生进入考场参加考试必须自备必要的文具用品。考试过程中不得互借用文具(包括计算器)。计算器不得带有储存、外文字典等功能。考试期间不得使用电子词典、不得携带手机、在考场内使用手机均视为作弊处理。

4、开卷考试除必要的文具用品外,可以携带教师指定的有关书籍和资料。

5、答卷前,应先在试卷规定的位置处写好考生姓名、学号、班级,未填写、填错或在其它地方书写自己姓名、学号者试卷作废。

6、考试开始后,考生不得交头接耳、左顾右望、打手势、做暗号,不准使用自带草稿纸,不准夹带纸条,偷看、抄袭或有意让他人抄袭,不准传抄答案或交换试卷,不准示意对答案。发现考生有舞弊行为,监考人员有权取消其考试资格,考试成绩按零分处理,并按学籍管理规定给予纪律处分。

7、考生答题若遇试题不清询问时,应先举手示意,待监考人员走近后轻声提问,但对试题内容监考人员一概不予回答。

8、考生应在规定时间内独立完成考试,不得拖延时间,交卷时间到,考生须在原位静候监考人员收卷后,方可离场,拒不交卷或擅自将考卷带出考场者,除考试成绩作零分外,学校根据情况作必要处理。

9、考生提前交卷后,必须离开考场,不得在考场及附近逗留、大声谈论。

10、考生必须严格遵守考场守则,保持考场安静。若有违反者,监考人员有权取消其考试资格,根据情节,学校作相应处理。

11、考场除监考、巡考人员外,其他无关人员一律不得进入考场。

12、凡作弊、违纪学生不服监考、巡考人员的处理,可以向教务处直接申诉,但不得在考场与监考人员争执,影响其他考生考试。

安阳工学院监考人员守则

1、监考人员必须提前30分钟到教务处领取考卷,并提前15分钟到考场。验明学生证件,指导学生不得将与考试有关的书籍、笔记、纸条等物品带进考场,向学生宣读考场纪律。宣布考场纪律后,试卷当场开封,清点数目,发放试卷。

2、监考人员要严格履行职责,认真执行纪律,不得擅离职守,随意调换考场,不得擅自决定延长或缩短考试时间。

3、监考人员不得在考场内看书、闲谈,不得使用手机等通讯工具,做与监考无关的事情。分工协助、加强巡视、不准坐着监考。

4、监考人员在考场上不得向学生解释与试卷内容有关的问题,因考卷字迹不清或漏字、错字可作集体说明。

5、除主考和巡视人员外,监考人员有权谢绝其他人员进入考场。

6、监考人员必须严肃考场纪律,对舞弊学生,任何一名监考教师有权宣布该科考试作废,取消考试资格,令其退出考场,并及时作好记录。

7、结束考试前15分钟,监考人员应提醒学生注意掌握答卷时间,考试时间结束,立即令学生停止答卷,全体起立,将试卷扣在桌面上,依次收卷后,方可允许学生离开考场。

8、监考人员应如实填写《考场记录》,考试结束后交教务处备案。

9、监考人员必须模范遵守本守则,如对学生舞弊行为熟视无睹,听之任之或营私舞弊者,一经发现要严肃处理。

安阳工学院考试违规行为的认定与处理办法

第一条 考生不遵守考场纪律,有下列行为之一的,认定为考试违纪:

1.发试卷前未将考试不允许携带的物品存放在监考人员指定的地方,且不听劝告的;

2.未在规定的座位参加考试的;

3.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;

4.在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势的;

5.在考场或者考试机构禁止的范围内,喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序行为的;

6.未经监考人员同意在考试过程中擅自离开考场的;

7.将试卷、答卷(含答题卡、答题纸)、草稿纸等考试用纸带出考场的;

8.其他违反考场规则但尚未构成作弊行为的。

第二条 考生有第一条所列考试违纪行为之一的,该门课程考试成绩无效,并给予记过处分;累计两次违反考场纪律者,给予留校察看处分;累计三次违反考场纪律者,给予开除学籍处分。

第三条 考生有下列行为之一的,认定为考试作弊:

1.携带考试内容相关的文字材料或者有存储功能的电子设备参加考试的;

2.课桌、墙壁等处抄写有与考试课程有关的内容以及课桌内有与考试课程内容有关的物品,在考前未向监考人员提出的;

3.偷看或者抄袭与考试内容相关的文字材料的;

4.协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关资料的;

5.抢夺、窃取他人试卷、答卷、草稿纸或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;

6.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

7.故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;

8.传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;

9.借故离开考场偷看与考试课程有关内容的;

10.开卷考试交换、借用他人考试资料的;

11.上机考试未经允许擅自上网的;

12.核对答案或者试卷被人拿走后不报告的;

13.其他作弊行为。

第四条 考生有第三条所列考试作弊行为之一的,该门课程考试成绩无效,并给予留校察看。累计出现两次作弊者,给予开除学籍处分。

第五条 考生有下列行为之一的,认定为考试严重作弊行为:

1.由他人代替考试、替他人参加考试;

2.组织作弊;

3.偷窃试卷;

4.在考试过程中使用通讯设备;

5.其他严重作弊行为。

第六条 考生有第五条所列考试严重作弊行为之一的,该门课程考试成绩无效,并给予开除学籍处分。

第七条 凡国家考试,按照《国家教育考试违规处理办法》处理。

第八条 考生凡有考试违纪或者作弊行为,但事发后能主动承认错误,如实交代错误事实,有悔改表现或者确系他人胁迫或诱骗,并能主动揭发、认错态度较好者,可以减轻处分。

安阳工学院考试违纪作弊认定书

违纪学生姓名: 学号:

年级: 系(院): 专业:

考试科目:

违纪作弊类型:

违纪作弊证据:

考试地点:

监考教师签名: 年 月 日 时 分

违纪学生签名: 年 月 日 时 分

注:本认定书一式三份,考试结束后,教务处、学生所在系院、学生本人各一份。

考试规范管理检查内容

1、考试改革与管理的有关文件和规定(纸质打印存档)。可到教务处网页下载;

2、课程考试改革方案申报表(按专业存档);

3、各课程试题库或试卷库(电子版,分层次、专业、课程建文件夹;对应打印一份纸质目录,目录内容包含以下信息:课程名称、适用层次、适用专业、套数、出卷人、库管理人)。要有专人管理,电子版要有备份;

4、期末考试情况统计表(按学年学期排序装订);

5、试卷汇总统计表(以学期为单位,按专业排序装订);

6、学生缓考申请表(以学期为单位装订);

7、学生考试诚信承诺书(以专业班为单位装订);

8、学生考试违纪作弊认定书(以学期为单位按专业、班级为序装订),此项由各系(院)、教务处分别整理存档;

9、试卷命题、审批与印制

课程考试大纲

试卷命题审批表

试卷印制审批表 以课程为单位装订,以专业、分学期整理存档

样卷(含A、B卷)

参考答案及评分标准

10、本科试卷档案目录(与试卷档案编号、存放顺序一致);

11、本科试卷档案

每袋封面内容要填写完整,应装以下材料:

课程考试样卷

试卷参考答案及评分标准

按规定要求规范批改的考试试卷 两者顺序一致。

考场座位签字表

阅卷登记表

试卷分析报告

学生课程成绩登记单

学生单科成绩报告单

试卷的批改、装订要符合《安阳工学院考试试卷管理规定》的要求,试卷存档应按学年、年级、课程及类别整齐排放,同一学期相同课程按专业、班级排序。

各部门要有专人保管试卷,要有专门的文件柜,保存期为学生毕业后五年。

附:

试卷库目录

系别: 20 -20 学年 学期

课程名称

适用层次(本科、专升本、专科、对口、5年制)

适用专业

套数

出卷人

管理人

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